sexta-feira, 16 de agosto de 2013
quarta-feira, 5 de junho de 2013
APRENDIZAGEM POR PROJETO
O que é aprendizagem?
A aprendizagem é o processo de entendimento, apropriação de uma nova informação onde está seja significativa.
Aprendizagem por projeto é o mesmo que ensino por projeto?
São diferentes, pois aprendizagem por projeto parte do que o aluno tem interesse em saber e também é considerado o conhecimento prévio do aluno, consequentemente o aprendizado é de trocas ficando mais interessante e significativo. Já no projeto de ensino o professor decide o que, e como vai trabalhar independente do interesse dos alunos. Muitas vezes esta preocupada só em dar conta de conteúdos dentro de prazos que a escola estipula, onde a relação professor aluno é transmissor e de receptor e não de trocas.
Como se inicia um projeto para aprender?
O inicio de um projeto de aprendizagem é construído a partir das observações do educador as dúvidas e curiosidades dos alunos. É importante que o educador se atente as curiosidades que os alunos trazem, ajudando a buscar soluções e trazendo mais indagações sobre o assunto para que eles tenham mais curiosidade e pesquisem de forma a buscar enriquecer o aprendizado através das trocas aluno/aluno. Onde o papel do professor será de mediador das descobertas.
Com que idade o aluno pode começar?
A partir da educação infantil a criança já demonstra curiosidade, claro que o projeto não pode ser muito longo com os pequenos, mas é possível trabalhar as curiosidades até o momento que eles estiverem interessados. Ex: Na minha escola a turma com crianças de dois anos e meio fizeram muitas descobertas sobre aviões e sua história. O projeto partiu do medo que tinham quando passavam os aviões da Base Aérea de Canoas sobre a escola, à professora levou os alunos até o laboratório de informática e mostrou as fotos de Santos Dumont e dos primeiros aviões eles ficaram curiosos a partir desta atividade construíram o boneco Santos Dumont que visitava a casa dos alunos e construíram os modelos dos aviões antigos. O projeto durou seis meses, pois sempre tinha algo que queriam saber.
E os currículos? Como ficam?
O currículo pode ser trabalhado a partir dos projetos dos alunos contemplando os conteúdos dentro do assunto escolhido. Como a escola tem varias turmas e cada uma desenvolverá seu projeto, se os alunos de uma turma achar interessante o projeto de outra turma poderão trocar informações e até pesquisar mais sobre assunto.
Como fica, então, o papel do professor?
O professor deve ser o mediador das aprendizagens incentivando as pesquisas e participando das mesmas de forma a contribuir com as descobertas. Incentivar a criticidade respeitando as diferentes formas de pensar entre os alunos sobre um determinado assunto. O bom relacionamento é fundamental para que façam trocas e efetivamente aconteça a aprendizagem.
E o aluno? Como aprende?
Aprende a partir das pesquisas e das interações no ambiente, onde surgirão mais questionamentos e curiosidades que terão que ser respondidas gerando mais pesquisa enriquecendo o aprendizado.
Como administrar a mudança na escola?
Em primeiro lugar a gestão deve acreditar que a mudança é possível, a partir disto apoiar os professores, ajudando na organização do horário para que possam se reunir para o planejamento e desenvolvimento do trabalho. É importante incentivar os professores a buscar informação e formação para ampliar seus conhecimentos sobre o uso das ferramentas, a fim de dinamizar suas aulas tornando o aprendizado mais interessante.
A aprendizagem é o processo de entendimento, apropriação de uma nova informação onde está seja significativa.
Aprendizagem por projeto é o mesmo que ensino por projeto?
São diferentes, pois aprendizagem por projeto parte do que o aluno tem interesse em saber e também é considerado o conhecimento prévio do aluno, consequentemente o aprendizado é de trocas ficando mais interessante e significativo. Já no projeto de ensino o professor decide o que, e como vai trabalhar independente do interesse dos alunos. Muitas vezes esta preocupada só em dar conta de conteúdos dentro de prazos que a escola estipula, onde a relação professor aluno é transmissor e de receptor e não de trocas.
Como se inicia um projeto para aprender?
O inicio de um projeto de aprendizagem é construído a partir das observações do educador as dúvidas e curiosidades dos alunos. É importante que o educador se atente as curiosidades que os alunos trazem, ajudando a buscar soluções e trazendo mais indagações sobre o assunto para que eles tenham mais curiosidade e pesquisem de forma a buscar enriquecer o aprendizado através das trocas aluno/aluno. Onde o papel do professor será de mediador das descobertas.
Com que idade o aluno pode começar?
A partir da educação infantil a criança já demonstra curiosidade, claro que o projeto não pode ser muito longo com os pequenos, mas é possível trabalhar as curiosidades até o momento que eles estiverem interessados. Ex: Na minha escola a turma com crianças de dois anos e meio fizeram muitas descobertas sobre aviões e sua história. O projeto partiu do medo que tinham quando passavam os aviões da Base Aérea de Canoas sobre a escola, à professora levou os alunos até o laboratório de informática e mostrou as fotos de Santos Dumont e dos primeiros aviões eles ficaram curiosos a partir desta atividade construíram o boneco Santos Dumont que visitava a casa dos alunos e construíram os modelos dos aviões antigos. O projeto durou seis meses, pois sempre tinha algo que queriam saber.
E os currículos? Como ficam?
O currículo pode ser trabalhado a partir dos projetos dos alunos contemplando os conteúdos dentro do assunto escolhido. Como a escola tem varias turmas e cada uma desenvolverá seu projeto, se os alunos de uma turma achar interessante o projeto de outra turma poderão trocar informações e até pesquisar mais sobre assunto.
Como fica, então, o papel do professor?
O professor deve ser o mediador das aprendizagens incentivando as pesquisas e participando das mesmas de forma a contribuir com as descobertas. Incentivar a criticidade respeitando as diferentes formas de pensar entre os alunos sobre um determinado assunto. O bom relacionamento é fundamental para que façam trocas e efetivamente aconteça a aprendizagem.
E o aluno? Como aprende?
Aprende a partir das pesquisas e das interações no ambiente, onde surgirão mais questionamentos e curiosidades que terão que ser respondidas gerando mais pesquisa enriquecendo o aprendizado.
Como administrar a mudança na escola?
Em primeiro lugar a gestão deve acreditar que a mudança é possível, a partir disto apoiar os professores, ajudando na organização do horário para que possam se reunir para o planejamento e desenvolvimento do trabalho. É importante incentivar os professores a buscar informação e formação para ampliar seus conhecimentos sobre o uso das ferramentas, a fim de dinamizar suas aulas tornando o aprendizado mais interessante.
quarta-feira, 29 de maio de 2013
sexta-feira, 19 de abril de 2013
quarta-feira, 20 de março de 2013
- Nos ultimos 30 anos os alunos foram os que mais mudaram, a evolução tecnológica com o passar dos anos trouxe alunos com perfis diferenciados para a escola, onde as novas tecnologias estão presentes em suas vidas desde o nascimento. Já alguns profissionais da educação pararam no tempo, não buscaram formação para acompanhar está evolução. Nas escolas ocorreram mudanças com Laboratórios de informatica,mas em muitas sem muita utilidade pedagógica por não ter profissionais preparados para dar o apoio necessario. Buscar mais formação e informação do uso da nova tecnologia aliando a metodologia de ensino.
- Os aspectos que facilitam como estudantes, são as trocas de informações entre aluno aluno , aluno professor, pesquisas, envio de trabalhos e leituras de textos. Ex: Aulas em EAD, onde todos os trabalhos são postados e há o forum de dúvidas onde todos interagem como se estivessem em sala de aula.
quarta-feira, 13 de março de 2013
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